El algodón de azúcar
Máster en enseñanza de Español como Lengua Extranjera
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Las profesiones.
Objetivos generales: Aprender las diferentes profesiones.
Objetivos comunicativos: Saber preguntar al compañero qué quiere ser de mayor y saber responder.
Exponentes lingüísticos rentables: Verbo querer. Pronombre interrogativo Qué.
Tipo de léxico: Las profesiones.
Material: Las imágenes (tener más de una imprimida de cada por si algunos alumnos eligen las mismas). Colores.
Imágenes extraídas de: http://actividadesinfantil.com/
Espacio / dinámicas: Aula.
Número de participantes: Toda la clase.
Edad y nivel de los participantes: De 5 a 8 años. A2.
Funcionamiento de la actividad: Colgamos en una pared de clase las diferentes imágenes. Los alumnos se sientan en forma de U mirando a la pared. Entre todos se va mencionando las profesiones. El profesor engancha a cada imagen el nombre correspondiente, por ejemplo, cartero. Preguntar a los alumnos para que interactúen entre ellos qué quieren ser de mayor. El profesor tendrá preparadas fotocopias de cada dibujo para que los alumnos puedan elegir la que quieran. Tendrán que escribir el nombre de la profesión en la hoja y colorear el dibujo.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Las profesiones.
Objetivos generales: Aprender las diferentes profesiones.
Objetivos comunicativos: Saber preguntar al compañero qué quiere ser de mayor y saber responder.
Exponentes lingüísticos rentables: Verbo querer. Pronombre interrogativo Qué.
Tipo de léxico: Las profesiones.
Material: Las imágenes (tener más de una imprimida de cada por si algunos alumnos eligen las mismas). Colores.
Imágenes extraídas de: http://actividadesinfantil.com/
Espacio / dinámicas: Aula.
Número de participantes: Toda la clase.
Edad y nivel de los participantes: De 5 a 8 años. A2.
Contenidos transversales: No se me ocurren.
Contenidos culturales: No se me ocurren.
Funcionamiento de la actividad: Colgamos en una pared de clase las diferentes imágenes. Los alumnos se sientan en forma de U mirando a la pared. Entre todos se va mencionando las profesiones. El profesor engancha a cada imagen el nombre correspondiente, por ejemplo, cartero. Preguntar a los alumnos para que interactúen entre ellos qué quieren ser de mayor. El profesor tendrá preparadas fotocopias de cada dibujo para que los alumnos puedan elegir la que quieran. Tendrán que escribir el nombre de la profesión en la hoja y colorear el dibujo.