El algodón de azúcar

NOMBRE DE LA CANCIÓN: A mi burro

 

 

 

 

 

 

Objetivos generales: Aprender a pronunciar con ritmo las palabras. Interactuar con el resto de la clase.

 

Objetivos comunicativos: Ser capaces de preguntar a un compañero de clase cuando no asiste porque está enfermo qué le duele y que le dijo el médico.

 

Exponentes lingüísticos rentables: Trabajar el verbo estar. Trabajar el pretérito perfecto.

 

Tipo de léxico: Partes del cuerpo.

 

Material: CD con la canción y un ordenador con altavoces.

 

Espacio / dinámicas: La clase.

 

Número de participantes: Toda la clase.

 

Edad y nivel de los participantes: De 4 a 6 años. A2

 

Funcionamiento de la actividad: En la pared hay diferentes imágenes enganchadas. Unas salen en la canción y las otras no. Toda la clase repite a la vez la palabra de cada imagen. Toda la clase escucha la canción. Después tienen que escoger de la pared sólo las imágenes que han mencionado en la canción. Cada uno colorea una mientras la canción suena de fondo. Antes de finalizar la clase se intentará cantar la canción todos juntos.

 

A mi burro, a mi burro

le duele la cabeza

y el médico le manda

una gorrita negra.

 

Una gorrita negra,

mi burro enfermo está.

A mi burro, a mi burro

le duele la nariz

y el médico le receta

agüita con anís.

 

Agüita con anís,

una gorrita negra,

mi burro enfermo está.

 

A mi burro, a mi burro

le duele la garganta

y el médico le ha puesto

una bufanda blanca.

 

Una bufanda blanca,

agüita de anís,

una gorrita negra,

mi burro enfermo está.

 

A mi burro, a mi burro

le duele el corazón

y el médico le ha dado

jarabe de limón.

 

Jarabe de limón,

una bufanda blanca,

agüita con anís,

una gorrita negra,

mi burro enfermo está.

 

A mi burro, a mi burro

ya no le duele nada,

pero el muy perezoso

se ha quedado en la cama.